輔導室的發展願景友善的輔導關係：透過談話、輔導股長、座談、出版品等各種方式，積極宣導輔導室的功能。布置溫馨和善的諮商空間，塑造易於親近的輔導室環境。透過新生始業輔導、入班宣導、各種活動等方式拉近輔導老師與學生的距離，創造學生願意主動到輔導室求助的親近關係。積極與教職同仁、家長、校友、及社區資源等互動，建立一個友善而互助的支援網絡。主動的溫馨關懷：透過主動約談、認輔制度、個案會議、家長協談等方式，主動表達關懷。連結校內外的資源和人力，清楚掌握特殊需求的學生，並提供充分的支援。針對身心障礙、低成就、原住民、中輟、復學、或家境清寒等有特殊需求的學生，隨時提供協助並追蹤輔導。一旦學生遭逢喪親、家暴等家庭變故或意外事件，主動介入協助，隨時啟動支援網絡。多元的生涯試探：落實高一生命教育和生涯規劃課程，幫助學生能充分的自我了解。規劃多元的大學參訪活動、大學學長姐座談、大學校系講座、及職涯講座等，鼓勵學生了解大學教育的內涵及就業趨勢。針對學生、家長擴大宣導大學多元入學的管道和制度，培養學生生涯試探的能力及升學的企圖心。配合大學甄選入學的升學管道，積極輔導學生了解其作業流程並提早準備。專業的身心照顧：實施學校心理測驗計畫，並設計各年級問卷調查研究，充分掌握學生的身心特質。結合校內外輔導網絡，建立學校三級預防的輔導模式。透過督導與研習等加強輔導教師的在職進修，提升輔導員的專業知能。兼顧發展性、預防性、到治療性輔導功能的層面，讓學生能獲致更全面與更專業的身心照顧。
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