桃園市立高級中學特教組業務介紹
壹、特教組組織架構
- 本組隸屬於教務處，設特教組長 1 人，特教教師 3 人。
- 服務對象為身心障礙學生、舞蹈資優班學生。
貳、提供身心障礙學生特殊教育相關服務
以輔導團隊方式整合各項資源，期能針對身心障礙學生個別化需求，提供生活、學習輔導與相關特殊服務，使其能與一般學生共同接受適當教育。
參、本校身心障礙學生教學、輔導，與特教相關服務
一、特殊教育推行委員會
本校每學期期初召開「特殊教育推行委員會」，訂定學年（學期）特殊教育方案，並依會議決議確實執行。
二、特教學生個別化教育計畫
邀請家長、普通班教師及相關專業人員召開身心障礙學生個別化教育計畫會議（9 月 30 日、3 月 15 日前），並隨時依學生需要檢討調整之。
三、特教學生課程規劃
定期或視學生需要召開身心障礙學生個別化教育計畫、教學輔導與親師座談等會議，評估學生優、弱勢能力後，擬定適合的評量標準或辦理彈性上課、個別輔導課程。
四、彈性調整評量方式
評估身心障礙學生障礙類別特質及學習需求，彈性調整評量方式或提供特殊應考服務。
五、依特教生需求安排義工同學支援
根據身心障礙學生之個別化實際需求，招募並安排熱心義工同學，於課堂或校園生活中提供即時的同儕協助與安全陪伴。
六、辦理特教與轉銜通報
確實落實教育部特殊教育通報網之登錄作業，依法針對校內特教學生進行身分通報、異動申報及各學習階段之轉銜資訊登錄。
七、轉銜服務
- 召開身心障礙新生入學轉銜會議（9 月），以協助新生順利適應學習環境。
- 結合輔導室提供各項生涯輔導測驗，並進而分析評估選讀類組，擬定升學等相關計畫。
- 提供身心障礙學生升學甄試資訊，辦理甄試說明會。
- 視需求召開身心障礙畢業生轉銜會議（3 至 6 月），擬定轉銜服務計劃，以協助學生順利完成轉銜。
- 多元化升學進路輔導。
八、建構無障礙校園
- 請導師隨機進行身心障礙學生安置說明，輔導老師視需求進行團體輔導，以加強班級同學對身心障礙同學的接納，並協助其生活與學習之適應，期能營造無障礙之學習環境。
- 依據「教育部推動無障礙環境改善實施方案」成立本校「無障礙環境諮詢小組」，在學校預算下，逐步改善本校無障礙設施。
九、其他支援服務
- 辦理本校教師身心障礙學生輔導知能研習及相關輔導會議，加強宣導特教理念，協助教師對個案狀況有完整的了解與接納。
- 結合本校之輔導老師、巡迴輔導老師與相關專業人員，不定時辦理身心障礙學生家長個別座談，提供家長相關的資訊與特教諮詢服務。
- 依據「特殊教育學生獎助辦法」辦理本校身心障礙學生獎助學金事宜。
